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“知情解意”为儿童行为解码

来源:九零范奇异网 作者:九零范奇异网 人气: 发布时间:2019-04-16
奇闻概述:羊城晚报《儿童行为解码》案例之一《儿童行为解码》封面《知情解意》封面海燕电子音像出版社旗舰店“星星亮”微信公众号编者按:“融合教育”为何知易行难?究竟

“知情解意”为儿童行为解码

“知情解意”为儿童行为解码

“知情解意”为儿童行为解码

“知情解意”为儿童行为解码

《儿童行为解码》案例之一

“知情解意”为儿童行为解码

《儿童行为解码》封面

“知情解意”为儿童行为解码

《知情解意》 封面

海燕电子音像出版社旗舰店

“星星亮”微信公众号

编者按:“融合教育”为何知易行难?究竟可以给有特殊需要儿童怎样的融合教育环境和支持,才能安定他们的情绪,才能帮助他们顺利融入班级和校园?当我们明白并接纳孩子的能力限制及独特需要,运用适宜的治疗和训练方法,便能更好地帮助孩子快乐地成长。

知情解意

孤独症(亦称“自闭症”)儿童缺乏与人交往和沟通的动机和技巧,无法明白他人感受,也难以表达自己所需,因而承受莫大压力,稍不合心意便会情绪激动,令家长和老师束手无策,也阻碍了他们的学习和人际交往。

目前有多套实证为本的治疗和训练方法,其中“知情解意SCERTS”综合教育模式是近年针对孤独症儿童的一个新的训练模式。“知情”是了解儿童情绪行为背后的原因,“解意”是解读他们想要表达的需要和意愿,同时教导其理解环境的要求。由协康会编著的《知情解意——孤独症儿童综合教育模式应用手册》所提出的教导方法都是围绕上述理念,通过“社会沟通-情绪调节-协作支援”教育模式(Social Communication, Emotional Regulation,Transactional Support,以下简称“SCERTS”)来改善孤独症儿童的核心困难——社交沟通及情绪调节。“社会沟通-情绪调节-协作支援”(SCERTS)教育模式有三大特点:从行为问题根源着手、尊重孩子需要、强调施教者的支持角色。通过人际及学习上的支持,有效提升他们的社交及情绪调节能力。

教育孤独症儿童需要他们身边的人和环境的配合,如成人与儿童的互动方式、学习环境的安排、教学内容和活动的设计等;同时也要提供不同的社交互动经验,让儿童学习如何合乎社会要求地解决问题,例如与同伴意见不同时,可通过协商找出互相能接受的方法解决问题。“社会沟通-情绪调节-协作支援”教育模式特别着重通过专业教育人员和家长为儿童提供支持,以提升儿童的能力。此模式认为,孩子要有进步,首先要改善他们的社交沟通和情绪调节能力,而施教者给予孩子的协助和支持当然不可缺少。

协康会专业团队编著的《知情解意——孤独症儿童综合教育模式应用手册》详细介绍了“社会沟通-情绪调节-协作支援”综合教育模式的理论、本土化实践步骤及应用范例,让特教老师及家长能全面地学习支持孤独症儿童的具体策略;同时推出“知情解意”的应用光盘,配上情绪图卡、情绪动画、教具资源等内容,方便老师和家长配合日常训练使用。

儿童行为解码

很多人把患孤独症的孩子比喻为“生活在地球上的外星人”,因为他们不明白地球上群体生活的法则,他们难以用地球人的语言去沟通;而我们也难以猜透他们的心思。

从20世纪40年代开始,人们开始留意孤独症的存在,至今已有数十年,期间对孤独症的认识与日俱增。虽然现在还有很多有关孤独症的谜团尚未解开,例如它的成因不明、仍未有根治的方法等,但是,我们已发现了不少好的方法,可以帮助患孤独症的孩子学习适应充满变化、互动的群体生活环境。其中,包括我们常常用的“行为改良法”,尝试以奖赏、后果等改变孩子的行为表现,期望孩子多做一些符合社会标准的“好行为”,少做一些破坏秩序、表现异常的“怪行为”。

过去的临床工作经验里,我们发觉要好好执行“行为改良法”其实并不容易。道理容易明白,但要在每一个孩子的独特问题上产生效应,则相当考验父母。父母需要具备十分敏锐的观察力及洞悉力,以找出问题的关键并了解孩子的喜好,然后合理使用奖励物或给予后果;更重要的是要有良好的心理素质及自我控制能力,才可以控制好自己的情绪,贯彻始终地去处理。当孩子做得恰当时,能稳定地去给予奖励。即使孩子对自己表现冷淡,仍然保持信心及耐心。

有不少父母曾对我们表示,孩子的问题仿佛一直在重复;他所坚持的目标对象似乎不停转变。刚成功以“行为改良法”给他“戒掉”拨玩具车轮的嗜好,他又沉迷转杯转碟,问题是否没完没了?答案是“是”,也可以是“不是”。当我们以“行为模式”处理表征的问题,而没有考虑其核心问题时,相似情况便会重复发生。

因此,要真正帮助孩子,我们需要尝试从孩子的角度明白他的需要及能力限制;想一想如何在协助他适应社会规范的同时,也满足他个人生理及心理上的需要。除了只想着“戒掉”孩子的异常行为外,或许我们可以尝试从“建立”孩子的基础能力着手。想想有什么活动是孩子享受的,而父母也是接受的?多利用这些活动增强孩子的互动兴趣。有什么玩具或物品是孩子懂得操作而且感兴趣的?一步步增加孩子玩玩具及玩耍的经验。其实,能够帮助孩子成长的方法是有很多的,我们需要明白每一种方法的特点,包括好处及限制,最重要的是我们要懂得灵活搭配使用。希望能够通过《儿童行为解码》这本书收录的真实案例帮助大家明白并接纳孩子的限制及独特需要,帮助孩子适应生活的要求,快快乐乐地成长。

协康会简介

协康会创立于1963年,是香港最具规模的儿童教育及康复机构之一。该会致力于为不同潜质的儿童及青少年提供专业评估、辅导及训练,让他们尽展所能;并支持其家庭,鼓励他们展开积极人生,共建平等和谐的社会。协康会有600人的专业团队,通过直属40多个服务单位、主流中小学和幼儿园,每年服务超过10000个家庭。协康会积极推出崭新服务,同时研发“实证为本”的训练模式,通过出版、研究和培训,推动融合教育及康复服务的发展。

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